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客座传授——朱宇

来历:本站编辑      点击数:     日期:2018-10-17 10:40:49

  (Ph.D.)

 
使命单元
厦门大学海内教导学院
办公地点
福建省厦门市翔安区厦门大学坤鸾楼B406-4室
邮编: 361102
手机:
电邮: .cn
 
 
教导背景
美国普杜大学 (Purdue University at West Lafayette)
教导学院,课程与讲授系,博士 (Ph.D., 2015.12)
 
美国普杜大学 (Purdue University at West Lafayette)
理学院,统计系,硕士 (M.S., 2006.8)
 
香港大学 (The University of Hong Kong)
教导学院,课程学系,硕士 (M.Phil., 2001, 11)
 
河北师范大学
汉说话文学系,文学学士 (B.A., 1994.7)
 
 
钻研乐趣
汉语作为外语(CFL)的习得与测试, 教导评价与丈量,高档教导学,中外协作办学
 
 
所属学术协会
美国教导钻研学会(AERA)会员、国际体系功效说话学学会(ISFL)会员、国际计较机自顺应测试学会会员(ICAT)、计较机帮助说话讲授协会(CALICO)会员
 
 
声誉与社会任职
曾前后荣获香港特区当局奖学金、美国普度大学最好外语助教提名奖、 厦门大学2013年“中国扶植银行奖教金”等。
现兼任中国高档教导学会中外协作办学钻研分会副秘书长,福建省侨联新侨联谊会理事、厦门市侨联新侨人材联谊会副秘书长,厦门大学侨联委员。
 
 
相干使命经历
厦门大学海内教导学院 (2011.1-今):助理传授、副传授
传授来华留先生汉语课、国际硕士生讲授案例阐发、说话测试、定量的教导钻研方式等课程;指点厦门大学海内教导学院国际外硕士钻研生学位论文,新汉学打算博士生导师;担负《Quarterly Journal of Chinese Studies》履行编委 (2012.9-2017.12)
 
厦门大学教导钻研院、厦门大学测验钻研中间 (2006.9-2010.12):助理传授
传授说话测试、心思丈量学导论、定量的教导钻研法等课程;指点硕士钻研生学位论文;担负《国际高档教导钻研》杂志编委及履行编辑(20071-12)
 
国度重点尝试室北都门范大学认知神经迷信与进修钻研所 (2008.9-2011.7):博士后钻研职员
出站报告《中级HSK写作测试最优概化系数摸索:基于对题型、标题问题数目、阅卷员数目、阅卷使命分派计划、阅卷速率等影响身分的考量》。
 
教导部根本教导品质监测中间数据办理与阐发部 (2008.9-2009.2):数据阐发员
清算2008年天下教导品质监测数据;到场2007年天下教导品质监测数据阐发。
 
美国普杜大学外语系 (2002.1-2006.5):助教
传授汉语说话课程。
 
美国圣母大学 (University of Notre Dame) 东亚说话文学系 (2006.1-5):兼任讲师
传授汉语说话课程。
 
香港大学母语讲授中间 (1999.10- 2001.7):钻研助理
汉语语篇的体系说话学阐发。
 
 
学术论文
Zhu, Y., Fung, S.-L., Tse, S.-K., & Hsieh, C.-Y. (2017). Exploring the relationship between raters' personality traits and rating severity in writing assessment of Chinese as a second language: A pilot study.  In D. Zhang and C.-H. Lin (eds.), Chinese as a Second Language Assessment (p.p. 203-223). Singapore: Springer Nature. (doi: 10.1007/978-981-10-4089-4_10)
 
Tse, S.-K., Zhu, Y., Hui, S.-Y., & Ng, H.-W. (2017). The effects of home reading activities during preschool and Grade 4 on children’s reading performance in Chinese and English in Hong Kong. Australian Journal of Education, 61(1), 5-23. (SSCI, doi:10.1177/0004944116689093)
 
Zhu, Y., Shum, S.-K., Tse, S.-K., & Liu, J. (2016). Word-processor or pencil-and-paper? A comparison of students’ writing in Chinese as a foreign language. Computer Assisted Language Learning, 29(3), 596-617. (SSCI/A&HCI, doi:10.1080/09588221.2014.1000932)
 
Zhu, Y., & Fung, S.-L. (2014). Impacts of Microsoft pinyin input software on CFL essay writing: A pilot study. Proceedings of the 2014 International Conference on Education, Management & Computing Technology, 100, 429-432. (CPCI-SSH, wos:000349480700103)
 
冯瑞龙, 朱宇. (2014). 从写作测验信度钻研看开放式测评的成长趋向—概化实际的视角[J]. 海内汉文教导, 17(2), 160-167.
 
朱宇, 冯瑞龙, 辛涛. (2013). 新HSK誊写成就靠得住性影响身分的概化实际阐发[J]. 心思迷信, 36(2), 479-483. (CSSCI 期刊)
 
朱宇, 王宏妍. (2012). 女大先生身材自我与正念的干系阐发[J]. 中国粹校卫生, 33(6), 735-736. (中文焦点期刊要目总览来历期刊论文)
 
Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Sung, A. (2012). Does medium matter in writing test? Evidence from elementary learners of Chinese as a foreign language. Proceedings of the 15th International CALL Conference, 715-718. (CALL 为SSCI、AHCI两重索引期刊)
 
Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Wang, H. Y. (2012). Memorization Effects of Pronunciation and Stroke Order Animation in Digital Flashcards. CALICO Journal, 29(3), 563-577. (美国计较机帮助说话讲授会学术期刊Spotlight论文)
 
Zhu, Y. (2012). Phases of professional development in the tertiary institution in china: through a comparative approach. Journal of Chinese Studies, 1(1), 20-30.
 
Zhu, Y., & Fung, A. S. L. (2011). Revisiting the effects of audio and visual inputs of digital flashcards on memorization of Chinese new words by foreign beginners. Proceedings of the 2011 International Conference on E -Business and E –Government. (EI 索引集会论文)
 
朱宇, 江汶聪. 硕士生失业压力源、品德、情感调理战略与负脾气感的干系[J]. 心思学探新, 2011(5), 445-449. (CSSCI 期刊论文)
 
朱宇, 冯瑞龙, 饶智瑜. 中外协作办学宿舍文明潜伏课程及先生感触感染的实证阐发. 保定学院学报, 2011(5), 112-119.
 
张雪丽, 朱宇. 二战后日本国立、公立大学退学测验轨制的沿革、近况与特色[J]. 湖北招生测验, 2011(4), 43-47.
 
朱宇, 周小峰, 李晓洁, 张雪丽, 高婷婷. 誊写东西对来华留先生汉语写作测试的影响[J]. 古代教导手艺, 2011(3), 71-75. (CSSCI 期刊论文)
 
朱宇, 邬大光. “布莱尔教导遗产”:英国粹界的会商及其鉴戒意思[J]. 比拟教导钻研, 2010(6), 8-13. (CSSCI 期刊论文,中国国民大学书报材料中间复印报刊材料《教导学》2010年第9期全文转载)
 
朱宇. 再探电子抽认卡对美国汉语初学者汉字影象的影响[J]. 天下汉语讲授, 2010(1), 127-137. (CSSCI 期刊论文)
 
朱宇, 高燕. 俄罗斯国度同一测验微观考查[J]. 比拟教导钻研, 2009(6), 42-46. (CSSCI 期刊论文)
 
朱宇. 论高考鼎新与高中新课改之干系 [J]. 湖北招生测验, 2009(4), 15-19. (2009年8月. 中国焦点期刊国民大学复印材料《教导学文摘》2009 年第3期全文转载)
 
朱宇. 高中学业程度测验: 功效、命题与成就利用 [J]. 测验钻研, 2008(2), 107-115.
 
Zhu, Y. (2006). Effects of voiced-pronunciation and stroke sequence animation on production of characters by beginners of Chinese as a foreign language. Dissertation Abstracts International, Section A: The Humanities and Social Sciences, 67(3), 831-831.
 
Zhu, Y., & Hong, W. (2005). Effects of digital voice and stroke sequence animation on character memorization of Chinese as foreign language learners. Journal of the Chinese Language Teachers Association,40(3), 49-70.
 
朱宇. 历代茶联句中的辞格特色及其文明身分[J]. 修辞进修,2002(4), 41-44. (CSSCI期刊论文)
 
季素彩, 朱宇. 贸易告白双关语的特色 [J]. 河北大学学报, 2000(3), 124-127.
 
 
专著、章节或编著
朱宇. 写作才能测评信效度的实际、钻研与监测立异[M]. 天津:天津教导出书社,2017.
 
冯振辉, 郑玲, 朱宇 (编). 冯瑞龙, 黄兆汉 (著). 玉田词精选语释[M]. 香港: 鹭达文明出书公司, 2013.
 
冯瑞龙, 冯振辉, 朱宇 (编). 黄兆汉 (著). 艺术深思录[M]. 香港: 鹭达文明出书公司, 2011.
 
朱宇, 邬大光. 第十四章教导学[M]. 外洋高校人文社会迷信成长报告2010. 北京:高档教导出书社, 2010, 601-630.
 
冯瑞龙, 朱宇 (编). 黄兆汉 (著). 百花书屋诗词稿[M]. 香港: 鹭达文明出书公司, 2010.
 
冯瑞龙, 冯振辉, 王培光, 朱宇 (编). 语文扶植通信索引[M]. 香港中国语文学会, 2010.
 
邬大光, 朱宇. 第十四章教导学[M]. 外洋高校人文社会迷信成长报告2009. 北京:高档教导出书社, 2009, 601-630.
 
朱宇. 告白的说话资本及语文素养课程[M]. 天津: 天津教导出书社, 2010, 5.
 
朱宇, 邬大光. 第十四章教导学[M]. 外洋高校人文社会迷信成长报告2008. 北京:高档教导出书社, 2008, 601-630.
 
朱宇. 以深入高考鼎新崩溃招考教导 [M].规复高考30年. 北京:中国传媒大学出书社, 2007, 534-537.
 
Pan, M., Fan, Y., & Zhu, Y. (Eds.). (2007). Proceedings for the 4th International Conference on Universities’ Quality Development: Faculty development in the new century[M]. Fujian Province, China: Fujian Education Press.
 
朱宇. 国度汉办名目《新适用汉语讲义》1~4 册电视讲授片剧本(100集). 美国: SCOLA 电视频道, 2006.
 
 
国际学术集会
Zhu, Y., & Yang, L. (2018). An investigation of the co-occurrence pattern of linguistic features and its applications in CFL instruction. Paper presented at the CALL 2018 Conference, Burges, Belgium.
 
Zhu, Y., & Wang, M. (2017). A corpus-based comparative study on the linguistic features of Thai students’ masters’ theses in Teaching Chinese as a Foreign Language. Paper presented at the Purdue Chinese Language Teacher Professional Workshop, West Lafayette, Indiana, U.S.A.
 
Zhu, Y., Lin, Y., & Hsieh, C.-Y. (2017). A tracking and logging based study of self-revision for word-processed writing by learners of Chinese as a foreign language. Paper presented at the 18th International Conference of Computer Assisted Language Learning, Berkeley, California, U.S.A.
 
Zhu, Y., & Hsieh, C.-Y. (2016). Exploring the relationship between raters' personality traits and rating severity in writing assessment of Chinese as a second language. Paper presented at the Symposium on Second Language Writing 2016, Tempe, Arizona, U.S.A
 
朱宇,岑绍基,谢锡金,刘劲辉. (2014). 纸笔与电脑作为本国汉语进修者写作前言的比拟钻研,第五届汉字与汉字教导国际钻研会论文,首尔,韩国:高丽大学。 
 
Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Sung, A. (2012). Does medium matter in writing test? Evidence from elementary learners of Chinese as a foreign language. Presented at the 15th International CALL Research Conference, Taichung, Taiwan.
 

Zhu, Y., & Fung, A. S. L. (2011).